اقوال وحكم الفلاسفة حول العلم و المعرفة
191 مقولة
اقوال وحكم الفلاسفة حول العلم و المعرفة، وإقتباسات عن الإدراك والوعي وفهم الحقائق.
قس ما يمكن أن يقاس، واجعل ما لا يمكن قياسه يخضع للقياس.
- 11 أعجبني
- علم، معرفة
ليس ثمة سفينة كالكتاب ، تنقلنا بعيداً بعيداً .
- 11 أعجبني
- علم، معرفة
من يعرفون كيف يتعلمون يعرفون ما يكفي.
- 11 أعجبني
- علم، معرفة
العلم عبارة عن طريقة للتفكير أكثر من كونه قالباً جامداً للمعرفة .
- 11 أعجبني
- علم، معرفة
التعليم جواز السفر إلى المستقبل.
- 11 أعجبني
- علم، معرفة
القراءة تمد العقل فقط بلوازم المعرفة ، أما التفكير فيجعلنا نملك ما نقرأ .
- 10 أعجبني
- علم، معرفة
العديد من الناس يشترون الكتب ، لكنهم لا يتعدون قراءة الفصل الاول .
- 10 أعجبني
- علم، معرفة
الفلسفة إجابات غير مفهومة لأسئلة ليس لها حلول.
- 10 أعجبني
- علم، معرفة
نقرأ لنعرف أنّنا لسنا لوحدنا.
- 10 أعجبني
- علم، معرفة
إذا لم يمنع العلم صاحبه من الانحدار كان جهل ابن البادية علماً خيراً من علمه .
- 10 أعجبني
- علم، معرفة
نحن لسنا محتاجين الى كثير من العلم ، و لكنـنا محتاجون الى كثير من الاخلاق الفاضلة .
- 10 أعجبني
- علم، معرفة
البداية هي نصف كل شئ ، و السؤال نصف المعرفة .
ليس الغرض من التعليم معرفة الحقائق فقط ، بل معرفة القيم كذلك .
لن يتعلم البعض أي شيء لأنهم يفهمون كل شئ أسرع مما يجب .
التعليم أنتج قطاعات عريضة من البشر قادرة على القراءة ، و لكنها غير قادرة على تمييز ما يستحق القراءة .
إن تعليم القراءة و الكتابة ممل بعض الشئ ، فعلى المعلم أن يخفف هذا الملل باصطناعه طرقا مشوقة .
المستغرب في العملية التعليمـية هو كمية الجهل المتراكم في صورة حقـائق جامدة .
من فتح باب مدرسة أغلق باب سجن .
الإنسان الذي تعلم في المدرسة فقط هو انسان غير متعلم .
التكنولوجيا لا تزيد عن كونها أداة، أما تحفيز الأطفال وجعلهم يعملون معا فأهم عنصر هو المدرس.
فيما يخص المسائل العلمية، سلطة ألف شخص لا تساوي المنطق المتواضع لفرد واحد.
ألا تشعر في بعض الاحيان ان بعض الكتب قد كتبت من اجلك ؟ .
العلم يرفع بيتا لا عماد له ... والجهل يهدم بيت العز والشرف
الهدف النهائي للحياة هو الفعل و ليس العلم ، فالعلم بلا عمل لا يساوي شيئاً .. نحن نتعلم لكي نعمل .
ليس التعلم ان تحفظ الحقائق عن ظهر قلب بل أن تعرف ماذا تفعل بها .
مدارسنا و جامعاتنا تجيد التلقين و التحفيظ مع طلابها ، لكنها في الغالب لا تعلم أحـداً .
على المعلم ، و المرشد ، و المفكر ... ألا يقتصر على دلالـة الناس على ما عليهم أن يفعلوه ، بل عليه قبل ذلك أن يقنعهم بأهمية ذلـك ، و يقنعهم بخطورة تركه ، و خطورة التخلي عنه .
السر في التعليم الناجح هو احترام التلميذ .
في فن التعليم هناك فن التحفيز .
المعلم الموهوب مكلف ، لكن المعلم السئ أكثر كلفة .
صفحة 4 من 7
